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小小传承人 | 每一次传承都是一段民族印记

2019-02-25 08:22:21

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孩子们参加“金书签“活动,让幼儿感受传统文化的博大和美好

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我们的母语,是现代汉语,是我们中华民族共同的语言,代表着独特的民族文化,凝结着深厚的民族情感。

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除了让孩子具备用母语去沟通的能力,母语教育还包括对一个民族、国家的、文化传统的学习,对于传统文化的教育在剑桥从未停止过。
中华文明的传承和文化自信的建立,尤其需要教育界的参与和助力,而学校是当之无愧的主角,剑桥幼儿园要做的就是让传统文化对幼儿的影响更为彻底,剑桥幼儿园以传统节日为契机,让幼儿与传统文化完美相遇。
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“环境是幼儿的第三位老师。”这句话已经是老生常谈了,在传统文化教育中自然也不例外。我们在进行传统文化教育时,减少了教师指导的成分,将一些信息用直观、形象的方式在环境上得以展现。幼儿喜欢与环境互动,而这种自主学习的方式可能比教师讲述效果还要好呢。

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幼儿传统文化教育的重点并不在于幼儿掌握传统知识,也不在于幼儿生活方式和技能等的学习,而是通过幼儿对传统文化的感受感知、体验体会等,进而能够增进理解,深化认同。因此,将传统的游戏、故事、儿歌、礼仪、习俗、观念等融入现有课程体系,将传统文化教育的内容和已有的课程进行整合是剑桥幼儿园开展传统文化教育的重要工作。

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传统文化教育不仅仅是幼儿园的工作,家庭的参与也十分重要。家长能够意识到传统文化教育的重要性,创建适合幼儿学习传统文化的氛围对幼儿有着积极的作用。在剑桥幼儿园,我们积极开展家园共育工作,如中秋节的“月饼DIY亲子活动”、重阳节的“尊老、爱老”活动……


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集团的教育目标是让每一个幼儿成长为最好的自己,并在与他人、自然的和谐相处中,发展成为完整而有智慧的人。剑桥幼儿园对传统文化教育,旨在丰富当下儿童的生命体验,让他们小小的生命之流,逐渐汇入民族之源,增强文化认同和家国情怀,并打下扎实的中国根基,未来能以自己独特的文化血脉,为人类更好的发展提供更丰富的创造和可能性。

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